Academic discipline

Academic grading in Denmark: Na Dinamarca, o sistema educacional tem historicamente usado um número de diferentes sistemas de classificar desempenho dos alunos, muitos dos quais estão descritos abaixo. O sistema de classificação atual é o 7-trins-skala (escala de 7 passos), que substituiu o 13-skala em 2006.
Academic grading in Egypt: No Egito, o sistema de notas acadêmicas funciona com uma nota formulada e aumenta em incrementos de 10 a 30 pontos.
Academic grading in Finland: Este é um artigo sobre a classificação usada na Finlândia. Vários sistemas estão em uso em diferentes instituições educacionais na Finlândia.
Academic grading in France: Desde 1890, o exame de bacharelado francês, exigido para receber um diploma do ensino médio, tradicionalmente pontua os alunos em uma escala (Barème) de 0-20, assim como a maioria das classes do ensino médio e universitário. Embora a escala tradicional pare em 20/20, os resultados do bacharelado francês podem ser superiores a 20/20 devido a "opções \" suplementares. As universidades francesas tradicionalmente avaliam de forma mais rigorosa do que as escolas secundárias, o que significa que os alunos dificilmente receberão notas tão altas quanto na escola secundária. Notoriamente, na Classe Preparatória para 'Grandes Écoles' (CPGE), uma preparação opcional de 2 a 4 anos para as universidades de elite da França, os alunos são avaliados de forma tão severa que a classificação da classe, em vez de notas individuais, geralmente reflete o desempenho de um indivíduo, especialmente ao comparar as notas com as notas secundárias ou universitárias. Freqüentemente, uma nota média de 7 a 8 na classe preparatória para 'Grandes Écoles' (CPGE) pode ser considerada uma nota satisfatória se a melhor nota da classe for apenas 12.
Academic grading in Germany: A Alemanha usa uma escala de classificação de 5 ou 6 pontos (GPA) para avaliar o desempenho acadêmico dos alunos mais jovens aos mais velhos. As notas variam de 1 a 5. Nas classes finais das escolas do Ginásio Alemão que se preparam para os estudos universitários, um sistema de pontuação é usado com 15 pontos sendo a melhor nota e 0 pontos a pior. A porcentagem que causa a nota pode variar de professor para professor.
Academic grading in Greece: Existem quatro sistemas de classificação na Grécia - quatro GPA diferentes - um para o ensino superior, um para o ensino secundário e dois para o ensino primário.
Academic grading in Hong Kong: Este artigo é sobre a classificação usada em Hong Kong.
Academic grading in Hungary: Na Hungria, um sistema de classificação de 5 pontos é usado. Existem apenas números inteiros nos boletins, mas para os exames de avaliação, também existem frações. Alguns professores usam linhas acima (raramente) ou abaixo dos números para traçar uma distinção mais clara: por exemplo, 4- é pior do que 4, mas melhor do que 3, 3 '(mais 3) ou 3/4; às vezes, eles até usam várias linhas. Para um desempenho excepcionalmente bom, a 5ª série * pode ser concedida, mas não é usada com menos frequência nas escolas secundárias. 1 é a única nota de reprovação. Ao avaliar a atitude ou diligência de um aluno, apenas as séries 2 a 5 são usadas. 5 (\ "Jeles \") - (excelente) 4 (\ "Jó \") - (bom) \ n 3 (\ "Közepes \") - (satisfatório) \ n 2 (\ "Elégséges \") - (suficiente) \ n 1 (\ "Elégtelen \") - (insuficiente)
Academic grading in Iceland: Na Islândia, uma média de notas (GPA) é dada como uma média ponderada de todas as notas em um período marcado. As notas variam de 0 a 10, onde 10 é a mais alta, e o GPA é arredondado para duas casas decimais.
Academic grading in India: A classificação acadêmica na Índia é baseada em um sistema de porcentagem e são chamados de GPA ou CGPA.
Academic grading in Indonesia: Na Indonésia, uma escala de notas é usada. Antes da adoção do Kurikulum Berbasis Kompetensi em 2004, a escala de classificação usada era: 10: excepcional n 9: Excelente 8: muito bom \ n 7: bom \ n 6: Passe \ n 5: Maior nota de reprovação para certas disciplinas \ n 4: Nota de aprovação em algumas disciplinas, nota de reprovação em outras \ n 3: Maior nota de reprovação em geral \ n 2: nota de reprovação \ n 1: nota de reprovação
Academic grading in Iran: O sistema de classificação iraniano é semelhante ao da França e de outros sistemas de classificação de padrão francês, como Bélgica, Líbano, Venezuela e Peru em escolas secundárias e universidades. Uma vez que uma diretriz de classificação não é fornecida pelo Ministério da Educação iraniano, a conversão para as escalas internacionais é realizada usando a diretriz de conversão fornecida para os sistemas de classificação de padrão francês. Em casos específicos, as notas são convertidas de acordo com a política de notas dos institutos de destino. A nota de aprovação é 10 e geralmente uma nota de mais de 14 em 20 é considerada excelente. A tabela a seguir é mais comumente usada por institutos e universidades mundiais para converter o sistema de classificação iraniano:
Academic grading in Ireland: Nas escolas secundárias irlandesas, as notas são atribuídas usando letras ao longo desta escala: PONTOS DE NÍVEL SUPERIOR PONTOS EXTRA PARA MATHS DE NÍVEL SUPERIOR H1: 90% -100% 100 +25 n H2: 80% - 89% 88 +25 H3: 70% - 79% 77 +25 \ n H4: 60% - 69% 66 +25 \ n H5: 50% - 59% 56 +25 \ n H6: 40% - 49% 46 +25 \ n H7: 30% - 39% 37 NÃO RECEBE +25 \ n H8: menos de 30% 0
Academic grading in Israel: A classificação acadêmica em Israel se refere à principal escala de classificação usada nas escolas israelenses. A escala, de 0 a 100, é empregada em praticamente todos os níveis de educação em Israel, desde o ensino fundamental, até o ensino médio e estudos acadêmicos de graduação, até diplomas universitários de pós-graduação.
Academic grading in Italy: Existem dois sistemas de classificação usados ​​na Itália :
Academic grading in Japan: No Japão, cada escola tem um sistema de notas diferente. Muitas universidades usam o seguinte conjunto de categorias:
Academic grading in Kenya: No Quênia, o sistema de classificação varia de acordo com o desempenho geral dos candidatos no exame nacional denominado Certificado de Educação Secundária do Quênia (KCSE).
Grading in education: A avaliação em educação é a tentativa de aplicar medidas padronizadas de vários níveis de desempenho em um curso. As notas podem ser atribuídas como letras, como um intervalo, como uma porcentagem ou como um número de um total possível.
Grading in education: A avaliação em educação é a tentativa de aplicar medidas padronizadas de vários níveis de desempenho em um curso. As notas podem ser atribuídas como letras, como um intervalo, como uma porcentagem ou como um número de um total possível.
Academic grading in Luxembourg: No Luxemburgo, um sistema de séries de 01 a 60 é usado nas escolas secundárias. Uma nota de pelo menos 30 é necessária para passar. Uma marca insuficiente (01-29) é chamada de Datz em luxemburguês. As notas são distribuídas da seguinte forma:
Academic grading in Mexico: A classificação acadêmica no México emprega um sistema decimal , de 0 a 10, para medir as notas dos alunos. As notas são: 10: Excelente ( excelente ) n 9: muito bom 8: Bom ( bien ) \ n 7: Média ( regular ) \ n 6: Suficiente ( suficiente ) \ n 0-5,9: Insuficiente / Falha ( deficiente / reprobado )
Academic grading in Morocco: O sistema de classificação em Marrocos é principalmente uma escala de classificação de 20 pontos, que é usada nas escolas secundárias, bem como nas universidades.
Academic grading in Nepal: No Nepal, o sistema de notas é dividido de maneiras diferentes.
Academic grading in New Zealand: Vários métodos de avaliação acadêmica na Nova Zelândia são mostrados abaixo.
Academic grading in Norway: As universidades e faculdades normalmente usam a escala de classificação ECTS. A maioria das instituições tem "explicações \" oficiais das notas equivalentes ao seguinte:
Academic grading in Pakistan: A classificação acadêmica no Paquistão é baseada em um sistema de porcentagem.
Grading in education: A avaliação em educação é a tentativa de aplicar medidas padronizadas de vários níveis de desempenho em um curso. As notas podem ser atribuídas como letras, como um intervalo, como uma porcentagem ou como um número de um total possível.
Academic grading in Portugal: Nas escolas secundárias portuguesas, é usada uma escala de classificação de cinco pontos, onde: 5 é a melhor nota possível (90-100%), n 4 (bom) (70-89%), 3 (satisfatório) indica desempenho \ "médio \" (50-69%), \ n 2 (insatisfatório) (20-49%), \ n 1 (pobre) é a nota mais baixa possível (0-19%).
Academic grading in Romania: Nas escolas primárias romenas, uma escala de classificação de 4 pontos é usada: Foarte Bine n Bine Suficient / Satisfăcător \ n Insuficiente / Nesatisfăcător
Grading in education: A avaliação em educação é a tentativa de aplicar medidas padronizadas de vários níveis de desempenho em um curso. As notas podem ser atribuídas como letras, como um intervalo, como uma porcentagem ou como um número de um total possível.
Academic grading in Serbia: A Sérvia herdou o sistema de classificação acadêmica da República Federal Socialista da Iugoslávia. O processo de avaliação usa uma escala de desempenho absoluta para determinar a nota de um aluno.
Academic grading in Singapore: O sistema de notas nas escolas de Cingapura é diferenciado pela existência de muitos tipos de instituições com diferentes focos e sistemas de educação. Os sistemas de notas usados ​​nos níveis primário, secundário e universitário são os mais fundamentais para o sistema educacional local.
Grading in education: A avaliação em educação é a tentativa de aplicar medidas padronizadas de vários níveis de desempenho em um curso. As notas podem ser atribuídas como letras, como um intervalo, como uma porcentagem ou como um número de um total possível.
Academic grading in Slovenia: A Eslovênia herdou o sistema de classificação acadêmica da República Federal Socialista da Iugoslávia. Uma escala de classificação de cinco pontos é usada nas escolas primárias e secundárias: 5: excelente n 4: muito bom 3: bom \ n 2: suficiente \ n 1: insuficiente
Academic grading in South Africa: Na África do Sul, o sistema de notas usado nas escolas secundárias até 2008 era o seguinte: Código 7: 80 - 100% n Código 6: 70 - 79% Código 5: 60 - 69% \ n Código 4: 50 - 59% \ n Código 3: 40 - 49% \ n Código 2: 30 - 39% \ n Código 1: 0 - 29%
Academic grading in South Korea: A nota acadêmica na Coréia do Sul depende do tipo de escola em que está envolvida. Na universidade, a nota é baseada em letras semelhantes às escolas americanas. As notas das letras podem somar diferentes médias numeradas, de 0,0 a 4,5. O sistema de letras também se aplica ao ensino médio.
Academic grading in Spain:
Academic grading in Sweden: Este artigo é sobre as notas usadas na Suécia.
Academic grading in Switzerland: Na Suíça, a escala de classificação de 6 pontos é geralmente aplicada, onde 1 representa a nota mais baixa possível e 6 representa a nota mais alta possível. 6 n 5,5 5 \ n 4,5 \ n 4 \ n 3,5 \ n 3 \ n 2,5 \ n 2 (20%) \ n 1,5 \ n 1
Academic grading in the Czech Republic: Na República Tcheca, as escolas primárias e secundárias usam um sistema de notas de 5 valores, sendo 1 o melhor e 5 o pior. Eles correspondem às seguintes classificações: 1 = výborně (excelente), 2 = chvalitebně (louvável), 3 = dobře (bom), 4 = dostatečně (suficiente) e 5 = nedostatečně (insuficiente). Apenas números inteiros aparecem nos boletins, mas os testes ou exames orais são frequentemente marcados com sinais distintivos adicionais: 3+ é ligeiramente melhor que 3 , 2− é ligeiramente menor que 2 , 1-2 ou 1/2 significa meio caminho entre 1 e 2 e 1 * significa excepcionalmente excelente .
Academic grading in the Netherlands: Este artigo é sobre o tipo atual de classificação usado na Holanda, que permaneceu inalterado por várias décadas.
Academic grading in China: Na China, para a maioria das universidades e faculdades, e para a maioria das escolas de segundo grau, o sistema de notas é dividido em cinco categorias: R: Excelente A: 90-100% n A-: 85-89% B: bom B +: 82-84% B: 78-81% \ n B-: 75-77% C: Média C +: 72-74% \ n C: 68-71% \ n C-: 64-67% D: Passe \ n F: Falha
Academic grading in the Philippines: Nas Filipinas, algumas universidades seguem uma escala de 4 pontos, que se assemelha ou é equivalente ao sistema de notas dos EUA. Este sistema usa uma nota entre 0,00 e 4,00, em que 4,00 é a nota mais alta e 0,00 é uma nota de reprovação.
Academic grading in Ireland: Nas escolas secundárias irlandesas, as notas são atribuídas usando letras ao longo desta escala: PONTOS DE NÍVEL SUPERIOR PONTOS EXTRA PARA MATHS DE NÍVEL SUPERIOR H1: 90% -100% 100 +25 n H2: 80% - 89% 88 +25 H3: 70% - 79% 77 +25 \ n H4: 60% - 69% 66 +25 \ n H5: 50% - 59% 56 +25 \ n H6: 40% - 49% 46 +25 \ n H7: 30% - 39% 37 NÃO RECEBE +25 \ n H8: menos de 30% 0
Academic grading in the United States: A classificação acadêmica nos Estados Unidos geralmente assume a forma de notas de cinco, seis ou sete letras. Tradicionalmente, as notas são A +, A, A−, B +, B, B−, C +, C, C−, D +, D, D− e F, A + sendo a mais alta e F sendo a mais baixa. Em alguns casos, as notas também podem ser numéricas. As conversões de notas numéricas para letras geralmente variam de sistema para sistema e entre disciplinas e status.
Academic grading in the United Kingdom: Este é um artigo sobre a classificação usada abaixo do nível de graduação na maior parte do Reino Unido. Todo o Reino Unido não usa o mesmo esquema de classificação. Para obter um nível de graduação, consulte a classificação de graduação britânica.
Academic grading in the United States: A classificação acadêmica nos Estados Unidos geralmente assume a forma de notas de cinco, seis ou sete letras. Tradicionalmente, as notas são A +, A, A−, B +, B, B−, C +, C, C−, D +, D, D− e F, A + sendo a mais alta e F sendo a mais baixa. Em alguns casos, as notas também podem ser numéricas. As conversões de notas numéricas para letras geralmente variam de sistema para sistema e entre disciplinas e status.
Academic grading in the Czech Republic: Na República Tcheca, as escolas primárias e secundárias usam um sistema de notas de 5 valores, sendo 1 o melhor e 5 o pior. Eles correspondem às seguintes classificações: 1 = výborně (excelente), 2 = chvalitebně (louvável), 3 = dobře (bom), 4 = dostatečně (suficiente) e 5 = nedostatečně (insuficiente). Apenas números inteiros aparecem nos boletins, mas os testes ou exames orais são frequentemente marcados com sinais distintivos adicionais: 3+ é ligeiramente melhor que 3 , 2− é ligeiramente menor que 2 , 1-2 ou 1/2 significa meio caminho entre 1 e 2 e 1 * significa excepcionalmente excelente .
Academic grading in the Netherlands: Este artigo é sobre o tipo atual de classificação usado na Holanda, que permaneceu inalterado por várias décadas.
Academic grading in the Philippines: Nas Filipinas, algumas universidades seguem uma escala de 4 pontos, que se assemelha ou é equivalente ao sistema de notas dos EUA. Este sistema usa uma nota entre 0,00 e 4,00, em que 4,00 é a nota mais alta e 0,00 é uma nota de reprovação.
Academic grading in the United Kingdom: Este é um artigo sobre a classificação usada abaixo do nível de graduação na maior parte do Reino Unido. Todo o Reino Unido não usa o mesmo esquema de classificação. Para obter um nível de graduação, consulte a classificação de graduação britânica.
Academic grading in the United States: A classificação acadêmica nos Estados Unidos geralmente assume a forma de notas de cinco, seis ou sete letras. Tradicionalmente, as notas são A +, A, A−, B +, B, B−, C +, C, C−, D +, D, D− e F, A + sendo a mais alta e F sendo a mais baixa. Em alguns casos, as notas também podem ser numéricas. As conversões de notas numéricas para letras geralmente variam de sistema para sistema e entre disciplinas e status.
Academic grading in Tunisia: O sistema de classificação da Tunísia é principalmente uma escala de classificação de mais de 20 pontos: é usado em escolas secundárias e universidades. Para as escolas primárias, um novo sistema foi introduzido, com base em uma escala de notas de letras; o sistema antigo usa uma escala de classificação de 10 pontos para o primeiro período e uma escala de 20 pontos para o segundo e terceiro períodos.
Academic grading in Ukraine: A graduação acadêmica na Ucrânia foi alterada do antigo sistema soviético depois de 2002.
Academic grading in Venezuela: A média de notas (GPA) na Venezuela varia de 0 a 20 pontos, com 20 sendo a nota mais alta possível. Às vezes, pontos decimais também são usados, dependendo da instituição acadêmica.
Academic grading in Vietnam: O sistema de classificação vietnamita é um sistema de classificação acadêmica utilizado no Vietnã. É baseado em uma escala de 0 a 10 pontos, semelhante à escala dos EUA 1,0-4,0.
Academic graduation by country: Os procedimentos e tradições que cercam as cerimônias de graduação acadêmica diferem em todo o mundo.
Gymnasium (school): Um ginásio é um termo em várias línguas europeias para uma escola secundária que prepara os alunos para o ensino superior numa universidade. É comparável aos termos do inglês britânico grammar school ou sixth form college , e à escola preparatória de inglês dos Estados Unidos. Antes do século 20, o sistema de ginásio era uma característica comum dos sistemas educacionais em muitos países europeus.
Workplace bullying in academia: O bullying na academia é uma forma de bullying no local de trabalho que ocorre nas instituições de ensino superior, como faculdades e universidades, em uma ampla gama de ações. Acredita-se que seja comum, embora não tenha recebido tanta atenção dos pesquisadores quanto o bullying em alguns outros contextos. A academia é altamente competitiva e tem uma hierarquia bem definida, sendo o pessoal júnior particularmente vulnerável. Embora a maioria das universidades tenha políticas sobre intimidação no local de trabalho, os campi individuais desenvolvem e implementam seus próprios protocolos. Isso geralmente deixa as vítimas sem recursos. Recentemente, uma organização sem fins lucrativos chamada "The Academic Parity Movement \" foi estabelecida em Massachusetts para fornecer conselhos jurídicos e mentais aos alvos do bullying acadêmico.
Academic health science centre: nUm centro acadêmico de ciências da saúde é definido pela Associação de Centros Acadêmicos de Saúde como: \ "uma instituição educacional que inclui uma escola de medicina e pelo menos uma escola profissional de saúde associada e que possui ou é afiliada a um hospital universitário ou sistema de saúde \". Os AHSCs têm como objetivo garantir que as descobertas da pesquisa médica levem a benefícios clínicos diretos para os pacientes. As estruturas organizacionais que compõem um AHSC podem assumir várias formas, desde simples parcerias até, com menos frequência, organizações totalmente integradas com um único conselho de administração. \ nExistem AHSCs operando em vários países, incluindo Austrália, Canadá, República da Irlanda, Japão, Holanda, Qatar, Cingapura, Suécia, Reino Unido e Estados Unidos.
Academic health science centre: nUm centro acadêmico de ciências da saúde é definido pela Associação de Centros Acadêmicos de Saúde como: \ "uma instituição educacional que inclui uma escola de medicina e pelo menos uma escola profissional de saúde associada e que possui ou é afiliada a um hospital universitário ou sistema de saúde \". Os AHSCs têm como objetivo garantir que as descobertas da pesquisa médica levem a benefícios clínicos diretos para os pacientes. As estruturas organizacionais que compõem um AHSC podem assumir várias formas, desde simples parcerias até, com menos frequência, organizações totalmente integradas com um único conselho de administração. \ nExistem AHSCs operando em vários países, incluindo Austrália, Canadá, República da Irlanda, Japão, Holanda, Qatar, Cingapura, Suécia, Reino Unido e Estados Unidos.
Academic health science centre: nUm centro acadêmico de ciências da saúde é definido pela Associação de Centros Acadêmicos de Saúde como: \ "uma instituição educacional que inclui uma escola de medicina e pelo menos uma escola profissional de saúde associada e que possui ou é afiliada a um hospital universitário ou sistema de saúde \". Os AHSCs têm como objetivo garantir que as descobertas da pesquisa médica levem a benefícios clínicos diretos para os pacientes. As estruturas organizacionais que compõem um AHSC podem assumir várias formas, desde simples parcerias até, com menos frequência, organizações totalmente integradas com um único conselho de administração. \ nExistem AHSCs operando em vários países, incluindo Austrália, Canadá, República da Irlanda, Japão, Holanda, Qatar, Cingapura, Suécia, Reino Unido e Estados Unidos.
Academic health science centre: nUm centro acadêmico de ciências da saúde é definido pela Associação de Centros Acadêmicos de Saúde como: \ "uma instituição educacional que inclui uma escola de medicina e pelo menos uma escola profissional de saúde associada e que possui ou é afiliada a um hospital universitário ou sistema de saúde \". Os AHSCs têm como objetivo garantir que as descobertas da pesquisa médica levem a benefícios clínicos diretos para os pacientes. As estruturas organizacionais que compõem um AHSC podem assumir várias formas, desde simples parcerias até, com menos frequência, organizações totalmente integradas com um único conselho de administração. \ nExistem AHSCs operando em vários países, incluindo Austrália, Canadá, República da Irlanda, Japão, Holanda, Qatar, Cingapura, Suécia, Reino Unido e Estados Unidos.
Academic health science centre: nUm centro acadêmico de ciências da saúde é definido pela Associação de Centros Acadêmicos de Saúde como: \ "uma instituição educacional que inclui uma escola de medicina e pelo menos uma escola profissional de saúde associada e que possui ou é afiliada a um hospital universitário ou sistema de saúde \". Os AHSCs têm como objetivo garantir que as descobertas da pesquisa médica levem a benefícios clínicos diretos para os pacientes. As estruturas organizacionais que compõem um AHSC podem assumir várias formas, desde simples parcerias até, com menos frequência, organizações totalmente integradas com um único conselho de administração. \ nExistem AHSCs operando em vários países, incluindo Austrália, Canadá, República da Irlanda, Japão, Holanda, Qatar, Cingapura, Suécia, Reino Unido e Estados Unidos.
Academic health science centre: nUm centro acadêmico de ciências da saúde é definido pela Associação de Centros Acadêmicos de Saúde como: \ "uma instituição educacional que inclui uma escola de medicina e pelo menos uma escola profissional de saúde associada e que possui ou é afiliada a um hospital universitário ou sistema de saúde \". Os AHSCs têm como objetivo garantir que as descobertas da pesquisa médica levem a benefícios clínicos diretos para os pacientes. As estruturas organizacionais que compõem um AHSC podem assumir várias formas, desde simples parcerias até, com menos frequência, organizações totalmente integradas com um único conselho de administração. \ nExistem AHSCs operando em vários países, incluindo Austrália, Canadá, República da Irlanda, Japão, Holanda, Qatar, Cingapura, Suécia, Reino Unido e Estados Unidos.
Academic health science centre: nUm centro acadêmico de ciências da saúde é definido pela Associação de Centros Acadêmicos de Saúde como: \ "uma instituição educacional que inclui uma escola de medicina e pelo menos uma escola profissional de saúde associada e que possui ou é afiliada a um hospital universitário ou sistema de saúde \". Os AHSCs têm como objetivo garantir que as descobertas da pesquisa médica levem a benefícios clínicos diretos para os pacientes. As estruturas organizacionais que compõem um AHSC podem assumir várias formas, desde simples parcerias até, com menos frequência, organizações totalmente integradas com um único conselho de administração. \ nExistem AHSCs operando em vários países, incluindo Austrália, Canadá, República da Irlanda, Japão, Holanda, Qatar, Cingapura, Suécia, Reino Unido e Estados Unidos.
Academic health science centre: nUm centro acadêmico de ciências da saúde é definido pela Associação de Centros Acadêmicos de Saúde como: \ "uma instituição educacional que inclui uma escola de medicina e pelo menos uma escola profissional de saúde associada e que possui ou é afiliada a um hospital universitário ou sistema de saúde \". Os AHSCs têm como objetivo garantir que as descobertas da pesquisa médica levem a benefícios clínicos diretos para os pacientes. As estruturas organizacionais que compõem um AHSC podem assumir várias formas, desde simples parcerias até, com menos frequência, organizações totalmente integradas com um único conselho de administração. \ nExistem AHSCs operando em vários países, incluindo Austrália, Canadá, República da Irlanda, Japão, Holanda, Qatar, Cingapura, Suécia, Reino Unido e Estados Unidos.
Academic health science centre: nUm centro acadêmico de ciências da saúde é definido pela Associação de Centros Acadêmicos de Saúde como: \ "uma instituição educacional que inclui uma escola de medicina e pelo menos uma escola profissional de saúde associada e que possui ou é afiliada a um hospital universitário ou sistema de saúde \". Os AHSCs têm como objetivo garantir que as descobertas da pesquisa médica levem a benefícios clínicos diretos para os pacientes. As estruturas organizacionais que compõem um AHSC podem assumir várias formas, desde simples parcerias até, com menos frequência, organizações totalmente integradas com um único conselho de administração. \ nExistem AHSCs operando em vários países, incluindo Austrália, Canadá, República da Irlanda, Japão, Holanda, Qatar, Cingapura, Suécia, Reino Unido e Estados Unidos.
Historical revisionism: Na historiografia, o termo revisionismo histórico identifica a reinterpretação de um relato histórico. Geralmente envolve desafiar as visões ortodoxas sustentadas por acadêmicos profissionais sobre um evento histórico ou período de tempo ou fenômeno, introduzindo evidências contrárias ou reinterpretando as motivações e decisões das pessoas envolvidas. A revisão do registro histórico pode refletir novas descobertas de fatos, evidências e interpretação, que então resultam na revisão da história. Em casos dramáticos, o revisionismo envolve uma reversão de julgamentos morais mais antigos.
Academic history: Uma história acadêmica pode ser uma grande obra em vários volumes, como Cambridge Modern History , escrita colaborativamente sob algum controle editorial central.
Hoax: Uma fraude é uma falsidade deliberadamente fabricada para se disfarçar de verdade. É distinguível de erros de observação ou julgamento, rumores, lendas urbanas, pseudociências e eventos do Dia da Mentira que são transmitidos de boa fé por crentes ou como piadas.
Academic dishonesty: Desonestidade acadêmica , má conduta acadêmica, fraude acadêmica e integridade acadêmica são conceitos relacionados que se referem a diversas ações por parte dos alunos que vão contra as normas esperadas de uma escola, universidade ou outra instituição de ensino. As definições de má conduta acadêmica geralmente são delineadas nas políticas institucionais. A desonestidade acadêmica foi documentada em todos os tipos de ambiente educacional, desde o ensino fundamental até a pós-graduação. Ao longo da história, esse tipo de desonestidade foi enfrentado com vários graus de penalidades.
Academic honor code: Um código de honra acadêmica ou sistema de honra é um conjunto de regras ou princípios éticos que governam uma comunidade acadêmica com base em ideais que definem o que constitui um comportamento honroso dentro dessa comunidade. O uso de um código de honra depende da noção de que as pessoas podem agir com honra. Aqueles que violarem o código de honra podem estar sujeitos a várias sanções, incluindo expulsão da instituição. ou em outras palavras, o código de honra é como uma promessa feita pelos alunos no sentido de que eles manterão a integridade acadêmica e o comportamento ético e não se envolverão em qualquer tipo de trapaça, roubo e deturpação. Um dos primeiros códigos foi criado no College of William & Mary no início do século XVIII.
Latin honors: Honras em latim são frases em latim usadas em algumas faculdades e universidades para indicar o nível de distinção com o qual um diploma acadêmico foi obtido. Este sistema é usado principalmente nos Estados Unidos. Também é usado em alguns países do sudeste asiático com história colonial europeia, como a Indonésia e as Filipinas, embora às vezes sejam usadas traduções dessas frases em vez dos originais latinos. A distinção de honras não deve ser confundida com os graus de honra oferecidos em alguns países, ou com graus de honra.
Latin honors: Honras em latim são frases em latim usadas em algumas faculdades e universidades para indicar o nível de distinção com o qual um diploma acadêmico foi obtido. Este sistema é usado principalmente nos Estados Unidos. Também é usado em alguns países do sudeste asiático com história colonial europeia, como a Indonésia e as Filipinas, embora às vezes sejam usadas traduções dessas frases em vez dos originais latinos. A distinção de honras não deve ser confundida com os graus de honra oferecidos em alguns países, ou com graus de honra.
Academic dress: A vestimenta acadêmica é uma forma tradicional de vestimenta para ambientes acadêmicos, principalmente do ensino superior, usada principalmente por quem obteve um diploma universitário ou possui um status que os habilita a assumi-lo. É também conhecido como traje acadêmico , academicals , subfusc e, nos Estados Unidos, como uniforme acadêmico .
Academic dress: A vestimenta acadêmica é uma forma tradicional de vestimenta para ambientes acadêmicos, principalmente do ensino superior, usada principalmente por quem obteve um diploma universitário ou possui um status que os habilita a assumi-lo. É também conhecido como traje acadêmico , academicals , subfusc e, nos Estados Unidos, como uniforme acadêmico .
Academic imperialism: O imperialismo acadêmico é uma forma de imperialismo onde existe uma relação desigual entre os acadêmicos, onde um grupo domina e o outro é dominado ou ignorado. As primeiras teorias do imperialismo acadêmico datam da década de 1960.
Intellectual inbreeding: Consanguinidade intelectual ou consanguinidade acadêmica é a prática na academia de uma universidade que contrata seus próprios graduados para serem professores. Geralmente é considerado insular e prejudicial à saúde acadêmica. Acredita-se que a consanguinidade intelectual atrapalhe a introdução de idéias de fontes externas, assim como a consanguinidade genética impede a introdução de novos genes em uma população.
Credentialism and educational inflation: O credencialismo e a inflação educacional são vários processos relacionados que envolvem o aumento da demanda por qualificações educacionais formais e a desvalorização dessas qualificações. Na sociedade ocidental, tem havido uma dependência crescente de qualificações formais ou certificação para empregos. Esse processo, por sua vez, levou à inflação das credenciais , ao processo de inflação das credenciais mínimas exigidas para um determinado cargo e à desvalorização simultânea do valor dos diplomas e títulos. Essas tendências também estão associadas à inflação de notas, uma tendência de atribuir notas acadêmicas progressivamente mais altas para trabalhos que teriam recebido notas mais baixas no passado.
Academic institution: n Instituição acadêmica é uma instituição educacional dedicada à educação e pesquisa, que concede diplomas acadêmicos. Veja também academia e universidade.
Academic institution: n Instituição acadêmica é uma instituição educacional dedicada à educação e pesquisa, que concede diplomas acadêmicos. Veja também academia e universidade.
Academic integrity: Integridade acadêmica é o código moral ou política ética da academia. O termo foi popularizado pelo falecido Don McCabe (EUA), considerado o "avô da integridade acadêmica". Outros proeminentes estudiosos e defensores da integridade acadêmica incluem Tracey Bretag (Austrália), Cath Ellis (Austrália), Sarah Elaine Eaton (Canadá), Thomas Lancaster (Reino Unido) e Foltýnek, Tomáš (Tcheca) e Tricia Bertram Gallant (EUA). A integridade acadêmica apóia a promulgação de valores educacionais por meio de comportamentos como evitar trapaças, plágio e contratos fraudulentos, bem como a manutenção de padrões acadêmicos; honestidade e rigor na pesquisa e publicação acadêmica.
Management of dyslexia: O tratamento da dislexia depende de um múltiplo de variáveis; não existe uma estratégia específica ou conjunto de estratégias que funcione para todos os que têm dislexia.
Management of dyslexia: O tratamento da dislexia depende de um múltiplo de variáveis; não existe uma estratégia específica ou conjunto de estratégias que funcione para todos os que têm dislexia.
Academy: Uma academia é uma instituição de ensino superior secundário ou superior, pesquisa ou associação honorária. O nome remonta à escola de filosofia de Platão, fundada aproximadamente em 385 aC em Akademia, um santuário de Atenas, a deusa da sabedoria e habilidade, ao norte de Atenas, Grécia.
Academic job market: Mercado de trabalho acadêmico refere-se ao conjunto de vagas docentes e aos cargos administrativos na Academia, ou seja, em instituições de Ensino Superior, como universidades e faculdades, e também à competição por esses cargos e aos mecanismos de divulgação e preenchimento dos mesmos. Esse mercado de trabalho difere um pouco de outros mercados de trabalho por causa de instituições como a estabilidade. É freqüentemente um assunto de debate relacionado a questões de abertura, discriminação e discriminação reversa e interferência política.
Academic journal: Um jornal acadêmico ou jornal acadêmico é uma publicação periódica na qual uma bolsa relacionada a uma disciplina acadêmica específica é publicada. Os periódicos acadêmicos servem como fóruns permanentes e transparentes para a apresentação, análise e discussão da pesquisa. Geralmente são revisados ​​por pares ou arbitrados. O conteúdo geralmente assume a forma de artigos apresentando pesquisas originais, artigos de revisão ou resenhas de livros. O objetivo de um jornal acadêmico, de acordo com Henry Oldenburg, é dar aos pesquisadores um espaço para "compartilhar seus conhecimentos uns com os outros e contribuir com o que podem para o Grande projeto de melhorar o conhecimento natural e aperfeiçoar todas as Artes Filosóficas e Ciências. \ "
Academic journal: Um jornal acadêmico ou jornal acadêmico é uma publicação periódica na qual uma bolsa relacionada a uma disciplina acadêmica específica é publicada. Os periódicos acadêmicos servem como fóruns permanentes e transparentes para a apresentação, análise e discussão da pesquisa. Geralmente são revisados ​​por pares ou arbitrados. O conteúdo geralmente assume a forma de artigos apresentando pesquisas originais, artigos de revisão ou resenhas de livros. O objetivo de um jornal acadêmico, de acordo com Henry Oldenburg, é dar aos pesquisadores um espaço para "compartilhar seus conhecimentos uns com os outros e contribuir com o que podem para o Grande projeto de melhorar o conhecimento natural e aperfeiçoar todas as Artes Filosóficas e Ciências. \ "
Academic journal publishing reform: A reforma da publicação de periódicos acadêmicos é a defesa de mudanças na maneira como os periódicos acadêmicos são criados e distribuídos na era da Internet e com o advento da publicação eletrônica. Desde o surgimento da Internet, as pessoas têm organizado campanhas para mudar as relações entre autores acadêmicos, seus distribuidores tradicionais e seus leitores. A maior parte da discussão se concentrou no aproveitamento dos benefícios oferecidos pela capacidade da Internet de ampla distribuição de material de leitura.
Academic journal publishing reform: A reforma da publicação de periódicos acadêmicos é a defesa de mudanças na maneira como os periódicos acadêmicos são criados e distribuídos na era da Internet e com o advento da publicação eletrônica. Desde o surgimento da Internet, as pessoas têm organizado campanhas para mudar as relações entre autores acadêmicos, seus distribuidores tradicionais e seus leitores. A maior parte da discussão se concentrou no aproveitamento dos benefícios oferecidos pela capacidade da Internet de ampla distribuição de material de leitura.
Academic journal publishing reform: A reforma da publicação de periódicos acadêmicos é a defesa de mudanças na maneira como os periódicos acadêmicos são criados e distribuídos na era da Internet e com o advento da publicação eletrônica. Desde o surgimento da Internet, as pessoas têm organizado campanhas para mudar as relações entre autores acadêmicos, seus distribuidores tradicionais e seus leitores. A maior parte da discussão se concentrou no aproveitamento dos benefícios oferecidos pela capacidade da Internet de ampla distribuição de material de leitura.
Academic journal: Um jornal acadêmico ou jornal acadêmico é uma publicação periódica na qual uma bolsa relacionada a uma disciplina acadêmica específica é publicada. Os periódicos acadêmicos servem como fóruns permanentes e transparentes para a apresentação, análise e discussão da pesquisa. Geralmente são revisados ​​por pares ou arbitrados. O conteúdo geralmente assume a forma de artigos apresentando pesquisas originais, artigos de revisão ou resenhas de livros. O objetivo de um jornal acadêmico, de acordo com Henry Oldenburg, é dar aos pesquisadores um espaço para "compartilhar seus conhecimentos uns com os outros e contribuir com o que podem para o Grande projeto de melhorar o conhecimento natural e aperfeiçoar todas as Artes Filosóficas e Ciências. \ "
List of entomology journals: A seguir está uma lista de jornais e revistas entomológicas:
Academic discipline: Uma disciplina acadêmica ou campo acadêmico é uma subdivisão do conhecimento que é ensinado e pesquisado em nível de faculdade ou universidade. As disciplinas são definidas e reconhecidas pelas revistas acadêmicas em que as pesquisas são publicadas e pelas sociedades científicas e departamentos acadêmicos ou faculdades nas faculdades e universidades às quais seus praticantes pertencem. As disciplinas acadêmicas são convencionalmente divididas em humanidades, incluindo linguagem, arte e estudos culturais, e as disciplinas científicas, como física, química e biologia; as ciências sociais às vezes são consideradas uma terceira categoria.